目前小老師與小學員互動的狀況良好，大部分的小學員也很聽小老師的話，當小學員一到班時會讓他們吃便當順便與小老師聊聊最近學校或生活上發生的事，因此我們可以藉由此方法對小學員的生活更加關心，如果有小學員的生活狀況發生問題，小老師會立即告知負責人，負責人再轉報給晚晴協會的社工。至於課業方面，小老師會主動關心小學員不會的科目與當天的作業，甚至隔天要考的考試也會幫忙複習，因此有不少小學員的課業成績都持續進步，而且我們還有幫小學員寫紀錄及聯絡簿的習慣。此外，當小學員考完段考時我們會準備一些電影給他們看，充實他們課外的知識，這些方面都是我們持續在維持與努力的。

期望透過小老師和小學員的輔導模式，建立彼此深厚的關係，以小老師循循善誘提供小學員們溫暖的關懷，並導正小學員的價值觀，避免他們被外界誘因所惑而誤入歧途。我們也期望藉由本活動來培養小老師本身的社會責任和人文關懷能力，並激發大學生服務社會、回饋社會的態度。同時，此活動可以近一步的培養小老師的課外活動能立即和國中學生相處和溝通的技巧。目前來看，對小老師與小學員都有正向的幫助，這個計畫帶給他們不只是課業上的，更重要的是心靈上的陪伴。